Hoy en di las actividades economicas, sociales y culturales son cada vez mas dependientes de grandes volumenes de coconimiento e informcion, El conocimiento es ya, en el siglo XXl, el elemento mas importante de la actividad humana, y esto es decir que el factor mas importante para el desarrrollo de un pais.
Las instituciones edicativas son las principales generadoras de capital intlectual, y en consecuencia es sobre ellas que recae la responsabilidad de responder con eficacia y calidad a esta demanda.
Es por eso que a través de estos cuatro sabados que nos estaremos viendo, se tenderá básicamente hacia el logro del
objetivo " Al finalizar el curso el alumnos analizara los enfoques y teorias aplicados a la toma de decisiones de la administracion educativa, con el fin emplearlas en la resolucion de problemas que se presenten dentro dee las instituciones educativas.
Que los cursantes
Exploren críticamente el enfoque de la adminsitracion.
Identifiquen y relacionen el proceso de la planeacion tomando encuenta el FODA.
Experimenten la elaboracion de la mision y los objetivos de la administracion educativa.Utili
Utilicen diferentes estrategias y politicas para la administracion educativa
Conoscan y practiquen las teorias X,Yy Z.
Utilicen las tomas de decisiones en la administracion educativa.
Temas:
1. ENFOQUES DE LA ADMINISTRACION
1.1 Importancia del Proceso Administrativo.
1.2 Fases del Proceso Adminsitrativo.
2. PLANEACION
2.1 Naturaleza y alcance.
2.2 Diagnostico de necesidades.
2.3 FODA
3. MISION Y OBJETIVOS
3.1 Concepto de Misión.
3.2 Concepto de Visión.
3.3 Tipos de Objetivos.
3.4 Administración por Objetivos
4. ESTRATEGIAS Y POLITICAS
4.1 Concepto de Estrategias.
4.2 Conceptos de Políticas.
4.3 Tipos y Características.
5. TEORIAS GERENCIALES
5.1 Teoria X
5.2 Teoria Y
5.3 Teoria Z
6. TOMA DE DECISIONES
6.1 Integración
6.2 Principales funciones
Se propondrá el aporte de los cursantes
a documentos en línea basados en Google, abrir un correo electronico de gmail, para utilizar las herramientas tecnologicas que puede aplicar el docente.
Participacion en foro 20%
Cuadros sinopticos de actividades 20%
Avance del trabajo escrito 20%
Examen 15%
Trabajo completo 25%
Total 100%
1.1 Importancia del Proceso Administrativo.
1.2 Fases del Proceso Adminsitrativo.
2. PLANEACION
2.1 Naturaleza y alcance.
2.2 Diagnostico de necesidades.
2.3 FODA
3. MISION Y OBJETIVOS
3.1 Concepto de Misión.
3.2 Concepto de Visión.
3.3 Tipos de Objetivos.
3.4 Administración por Objetivos
4. ESTRATEGIAS Y POLITICAS
4.1 Concepto de Estrategias.
4.2 Conceptos de Políticas.
4.3 Tipos y Características.
5. TEORIAS GERENCIALES
5.1 Teoria X
5.2 Teoria Y
5.3 Teoria Z
6. TOMA DE DECISIONES
6.1 Integración
6.2 Principales funciones
METODOLOGIA Y EVALUACION
En esta materia trabajaremos
básicamente sobre dos frentes: la lectura (profusa, necesaria, y a veces
disruptiva) del material propuesto y las tareas que podemos englobar como escritura,
en un modelo WEB 2.0.
Este modelo de escritura implica el uso
de:
- Herramientas
(tipificadas como) web 2.0
Servicios de mapas online, de agregado,
etiquetado, organización de fotos, videos, podcasts, presentaciones o sliders,
descargas de música, escritorios virtuales, calendarios, documentos
compartidos, etc.
- Foros:
Se espera que los cursantes participen
en los foros de discusión, y utilicen también los foros de ayuda y comunicación
grupal
- Documentos
colaborativos:
Se propondrá el aporte de los cursantes
a documentos en línea basados en Google, abrir un correo electronico de gmail, para utilizar las herramientas tecnologicas que puede aplicar el docente.Forma de evaluación
Es
importante destacar que la finalidad de la evaluación en esta materia no es la
obtención de una calificación determinada, sino una ponderación relativa del
desempeño durante la cursada.
No se
evaluará la destreza técnica sino la aplicación de conceptos más generales y el
logro de competencias básicas en los aspectos trabajados, con
sentido didáctico.
A los fines
prácticos, diremos que esta materia se aprueba mediante la participación en los
foros obligatorios (los de argumentación) y por la realización de las tareas
propuestas y básicamente la publicación en los documentos colaborativos
A tal
efecto, en cada actividad se publicarán en el blog http://enfoqueyprocesos.blogspot.mx/ las condiciones
mínimas a cumplir en cada entrega.
Indudablemente,
si un alumno manifiesta un mejor aprovechamiento de experimentado y aprendido
en clase, y lo utiliza para dar más valor y calidad académica a su producción,
éste será tenido en cuenta.
Parcial (75%)
Participacion en foro 20%
Cuadros sinopticos de actividades 20%
Avance del trabajo escrito 20%
Examen 15%
Final
Trabajo completo 25%
Total 100%
